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近年來，跨境電商受到我國社會各界的高度重視，并且在長時間的發(fā)展過程中呈現(xiàn)出傳統(tǒng)貿(mào)易所不具備的多邊化、直接化、小批量、高頻度、移動化的新特征。較之于傳統(tǒng)外貿(mào)方式，跨境電商在發(fā)展過程中能夠通過科學(xué)合理的應(yīng)用各項(xiàng)技術(shù)，對商品的供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的縮減，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對中間環(huán)節(jié)成本的科學(xué)控制，在推動行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，也能夠促進(jìn)供應(yīng)鏈節(jié)點(diǎn)企業(yè)利潤空間的提高，實(shí)現(xiàn)對市場新渠道的拓展和延伸，進(jìn)而有效扭轉(zhuǎn)我國外貿(mào)發(fā)展的新形勢，促進(jìn)外貿(mào)競爭優(yōu)勢的增強(qiáng)，為對外貿(mào)易的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供相應(yīng)的支持和保障。新時期，在政府高度重視并制定一系列扶持政策的情況下，跨境電商獲得了良好的發(fā)展契機(jī)，電商平臺的構(gòu)建大促進(jìn)了跨境電商的迅猛發(fā)展，對我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展產(chǎn)生了極其重要的影響。由此從外貿(mào)環(huán)境角度進(jìn)行分析，受到跨境電商良好發(fā)展前景的影響，外貿(mào)公司、本土品牌制造商以及相關(guān)供應(yīng)商也參與到跨境電商領(lǐng)域中，促使跨境電商逐步發(fā)展成為我國參與貿(mào)易的主要形式，大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)效益的獲取。

二、跨境電商對貿(mào)易專業(yè)人才的需求

跨境電商行業(yè)的發(fā)展對高校貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)工作產(chǎn)生著重要的影響，要想從多角度對貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方向形成正確的認(rèn)識，就要把握跨境電商發(fā)展背景下對貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)工作提出的全新要求。按照調(diào)查研究顯示，近幾年我國跨境電商行業(yè)進(jìn)出口貿(mào)易總額不斷增加，直接造成高校傳統(tǒng)的貿(mào)易人才培養(yǎng)工作已經(jīng)不能與跨境電商行業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)，只有創(chuàng)新貿(mào)易人才培養(yǎng)方案，才能能滿足需求，對行業(yè)人才短缺的問題進(jìn)行有效的處理。結(jié)合跨境電商行業(yè)的具體發(fā)展情況對人才需求情況進(jìn)行系統(tǒng)的研究和分析，能夠看出跨境電商行業(yè)發(fā)展過程中對商務(wù)類人才、外貿(mào)業(yè)務(wù)專員、外貿(mào)電商專員以及跨境電商專員人才的需求量明顯的偏大，并且在企業(yè)招聘人才的過程中，更加重視人才綜合素質(zhì)，對人才的學(xué)歷要求不高，希望所培養(yǎng)的人才能夠真正掌握外貿(mào)工作技能、電子商務(wù)技能、計(jì)算機(jī)技能以及跨文化交際語言技能、職業(yè)素養(yǎng)等。從培養(yǎng)人才綜合素質(zhì)的角度進(jìn)行分析，在跨境電商行業(yè)發(fā)展影響下，貿(mào)易專業(yè)的人才應(yīng)該掌握進(jìn)出口方面的工作流程、可以獨(dú)立完成進(jìn)出口報(bào)價(jià)以及經(jīng)費(fèi)結(jié)算等工作，并且可以采用電子商務(wù)技術(shù)完成各項(xiàng)工作，成為新型的貿(mào)易專業(yè)人才，可以促進(jìn)我國貿(mào)易工作的穩(wěn)定開展?；诖?，必須對貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)工作進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，真正按照跨境電商背景下對高校貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)需求的變化對人才培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容和方法等進(jìn)行有效的調(diào)整，加強(qiáng)人才培養(yǎng)工作與跨境電商背景的有機(jī)聯(lián)系，突出人才培養(yǎng)工作的科學(xué)性和針對性，有效促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

三、跨境電商背景下高校貿(mào)易專業(yè)教學(xué)中存在的問題

（一）缺乏跨境電商背景下貿(mào)易的課程體系

在跨境電商快速發(fā)展的背景下，為探討貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)如何調(diào)整，相關(guān)研究者已經(jīng)進(jìn)行了探索，并且在構(gòu)建新課程體系方面提出了合理化的建議，為課程體系的構(gòu)建提供了相應(yīng)的指導(dǎo)。但是在教學(xué)實(shí)踐和人才培養(yǎng)工作中，發(fā)現(xiàn)跨境電商背景下貿(mào)易課程體系不完善的問題仍然較為嚴(yán)重，甚部分學(xué)校尚未構(gòu)建跨境電商背景下貿(mào)易課程體系，對專業(yè)教學(xué)活動的落實(shí)產(chǎn)生了巨大的不良影響。簡言之就是當(dāng)前背景下適應(yīng)跨境電商新外貿(mào)業(yè)務(wù)模式的課程少，部分學(xué)生僅僅將電子商務(wù)實(shí)務(wù)改編為跨境電商課程，課程針對性不強(qiáng)，學(xué)生很難學(xué)習(xí)到跨境電商方面的核心知識和技能。

（二）缺乏跨境電商背景下貿(mào)易的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境

在跨境電商行業(yè)發(fā)展過程中，技能應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是較為重要的內(nèi)容，只有借助實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力，才能有效促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展，為跨境電商背景下貿(mào)易行業(yè)經(jīng)濟(jì)社會效益的獲取創(chuàng)造條件?，F(xiàn)階段雖然很多高校已經(jīng)構(gòu)建了校外實(shí)踐基地，但是由于教學(xué)內(nèi)容涉及到企業(yè)、行業(yè)的商業(yè)機(jī)密，因此在學(xué)生參與實(shí)踐學(xué)習(xí)的過程中，外貿(mào)企業(yè)往往不會讓學(xué)生接觸具體的業(yè)務(wù)流程，也難以構(gòu)建相應(yīng)的教學(xué)模擬環(huán)境，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)和實(shí)戰(zhàn)演練無法真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用，學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)受到大的限制。

（三）缺乏跨境電商背景下貿(mào)易專業(yè)的師資隊(duì)伍

師資隊(duì)伍的水平會對教學(xué)效率和效果產(chǎn)生直接的影響，在當(dāng)前高職院校全面促進(jìn)貿(mào)易人才培養(yǎng)工作改革創(chuàng)新的過程中，雖然已經(jīng)針對跨境電商行業(yè)發(fā)展背景進(jìn)行了適當(dāng)?shù)姆治龊脱芯浚蔷C合考察人才培養(yǎng)工作的基本情況，發(fā)現(xiàn)仍然存在師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理的情況，部分教師對新鮮事物的接受能力差，在主觀上無法正確認(rèn)識和接受外貿(mào)行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，在跨境電商發(fā)展背景下外貿(mào)教育方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和探索新知識的能力有限，導(dǎo)致無法為跨境電商背景下貿(mào)易專業(yè)教學(xué)活動的開展提供有效的師資支撐，影響人才培養(yǎng)工作的綜合發(fā)展成效，不利于高校貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)工作的穩(wěn)定開展。

四、跨境電商背景下高校貿(mào)易專業(yè)教學(xué)的改革策略

隨著跨境電商的飛速發(fā)展，企業(yè)對跨境電商人才的需求日益增加，跨境電商也成為眾多創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)新契機(jī)。受此影響，如何在探索教學(xué)改革的過程中將培養(yǎng)學(xué)生的跨境電商就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)技能成為貿(mào)易專業(yè)相關(guān)教研人員和一線教師重點(diǎn)關(guān)注的問題。在本次研究工作中就結(jié)合跨境電商背景對高校貿(mào)易專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)行了分析，希望可以發(fā)揮理論參考的作用，為未來深入推進(jìn)貿(mào)易專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)造條件。

（一）完善課程體系，凸顯“理論基礎(chǔ)+實(shí)踐操作”的實(shí)踐教學(xué)模式

在跨境電商背景下企業(yè)對于貿(mào)易專業(yè)的人才需求以及高校在貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)方面的目標(biāo)出現(xiàn)了變化，在實(shí)際組織開展人才培養(yǎng)工作過程中，更加重視理論基礎(chǔ)教育與實(shí)踐操作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，對學(xué)生的綜合素質(zhì)加以培養(yǎng)，增強(qiáng)人才培養(yǎng)工作的綜合發(fā)展成效。因此在對課程教學(xué)模式改革創(chuàng)新的過程中，要結(jié)合跨境電商行業(yè)發(fā)展需求對課程體系進(jìn)行完善，并且逐步構(gòu)建理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式，對跨境電商背景下學(xué)生的貿(mào)易綜合能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)，切實(shí)凸顯人才培養(yǎng)工作的綜合發(fā)展成效。一般情況下，結(jié)合跨境電商背景的影響對貿(mào)易專業(yè)崗位能力的要求進(jìn)行系統(tǒng)的分析，發(fā)現(xiàn)在高校組織開展人才培養(yǎng)工作的過程中，要重視學(xué)生進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作能力、跨境電商品臺運(yùn)營能力、跨境電商營銷能力跨境電商物流與供應(yīng)鏈管理能力、商務(wù)英語溝通能力等的培養(yǎng)，所以在對課程體系進(jìn)行優(yōu)化的過程中，要對貿(mào)易專業(yè)核心課程加以調(diào)整，將原有的外貿(mào)單證實(shí)務(wù)、外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)、報(bào)檢與報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)以及貿(mào)易綜合實(shí)訓(xùn)、商務(wù)英語函電核心課程轉(zhuǎn)變?yōu)橥赓Q(mào)單證實(shí)務(wù)、跨境網(wǎng)絡(luò)營銷、跨境電子商務(wù)、物流操作、跨境電商平臺操作與商務(wù)英語函電核心課程，并且在全面推進(jìn)課程改革的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，邀請跨境電商平臺上的相關(guān)企業(yè)與高校共同參與人才培養(yǎng)工作，為學(xué)生打造參與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的平臺，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對課程體系和人才培養(yǎng)模式的全面優(yōu)化，進(jìn)一步增強(qiáng)跨境電商背景下貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)工作的綜合發(fā)展成效，逐步促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

（二）整合跨境電商課程資源，構(gòu)建跨境電商教學(xué)的平臺

跨境電商作為貿(mào)易的一種，它的發(fā)展直接影響著我國的貿(mào)易水平。并且研究發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)前跨境電商蓬勃發(fā)展的背景下，專業(yè)人才的缺失已經(jīng)逐步發(fā)展成為影響我國跨境電商穩(wěn)定發(fā)展的主要問題。因此必須從多角度探索人才培養(yǎng)優(yōu)化措施，為學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在具體教學(xué)實(shí)踐中，要對跨境電商方面涉及到的課程資源進(jìn)行全面的整合，在整合資源的基礎(chǔ)上為師生群體的學(xué)習(xí)交流提供更加廣闊的網(wǎng)絡(luò)教育信息平臺，在平臺的支撐下教師可以熟練的應(yīng)用不同的資源為學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)，確保能夠借助豐富資源的支撐促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，為學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能創(chuàng)造良好的條件。在此基礎(chǔ)上，為了促進(jìn)課程體系的優(yōu)化，確保課程改革工作的全面貫徹落實(shí)，還要構(gòu)建跨境電商實(shí)踐教學(xué)平臺，并且有效增強(qiáng)專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的聯(lián)系，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代背景下，將學(xué)生培養(yǎng)成為具有較強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才，在推動我國跨境電商背景下電子商務(wù)行業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的過程中貢獻(xiàn)相應(yīng)的力量。結(jié)合跨境電商貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)需求，學(xué)校可以嘗試搭建創(chuàng)業(yè)淘寶街、跨境電商創(chuàng)業(yè)孵化基地以及電商創(chuàng)業(yè)工作室等實(shí)踐平臺，在學(xué)校內(nèi)部營造良好的教育氛圍，實(shí)現(xiàn)對貿(mào)易專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐熱情的激發(fā)，確保在教師的正確指導(dǎo)下，學(xué)生能夠逐步將所學(xué)專業(yè)知識應(yīng)用到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動中，真正實(shí)現(xiàn)對學(xué)生貿(mào)易綜合能力的培養(yǎng)，切實(shí)推動人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。唯有如此，才能循序漸進(jìn)的改善教學(xué)現(xiàn)狀，為學(xué)生提供更為專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)也能得到良好的培養(yǎng)，為我國跨境電商背景下貿(mào)易工作的穩(wěn)定發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，構(gòu)建“雙師型”師資隊(duì)伍

教師素質(zhì)的強(qiáng)化能夠促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，為貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)工作的全面優(yōu)化開展提供相應(yīng)的人才保障。因此在綜合考察跨境電商背景下貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)基本情況的基礎(chǔ)上，為了全面增強(qiáng)人才培養(yǎng)工作的科學(xué)性和有效性，就要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，積極探索雙師型師資隊(duì)伍的構(gòu)建，有效促進(jìn)師資保障作用的發(fā)揮。在具體構(gòu)建教師隊(duì)伍的過程中，可以采用培養(yǎng)和聘用為主，適當(dāng)采用引進(jìn)方法的主要模式，對師資隊(duì)伍機(jī)構(gòu)進(jìn)行完善，穩(wěn)定支撐貿(mào)易專業(yè)教學(xué)活動的開展。在此過程中，為了實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在加強(qiáng)本校教師教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)难埰髽I(yè)或者行業(yè)兼職教師組織開展核心課程方面的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，也可以組織本校專職教師到企業(yè)參與頂崗鍛煉，確保教師的實(shí)訓(xùn)能力和實(shí)踐教學(xué)能力得到良好的培養(yǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，更好的為貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生提供教學(xué)指導(dǎo)。此外，在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的過程中，也要注意落實(shí)職業(yè)道德培訓(xùn)，提高教師群體的責(zé)任意識和自主學(xué)習(xí)意識，確保他們可以與時俱進(jìn)的對教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)整，增強(qiáng)貿(mào)易專業(yè)教學(xué)針對性和有效性，促進(jìn)教育質(zhì)量的逐步提高。如此，才能循序漸進(jìn)的完成對“雙師型”師資隊(duì)伍的構(gòu)建，為貿(mào)易行業(yè)人才培養(yǎng)工作的優(yōu)化開展提供有效的支持。綜上所述，在跨境電商背景下，為了能夠切實(shí)推動我國貿(mào)易行業(yè)呈現(xiàn)出全新的發(fā)展態(tài)勢，創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，就需要結(jié)合跨境電商背景的影響積極探索對貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)工作進(jìn)行改革創(chuàng)新的措施，借助有效的教學(xué)改革構(gòu)建完善的教學(xué)體系，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)和探究，切實(shí)突出人才培養(yǎng)工作的綜合發(fā)展成效。